Czy rodzice inaczej traktują swoich synów i córek?

Interesujące jest rozważenie, w jaki sposób rodzice leczą i myślą o swoich dzieciach inaczej; Czy istnieją subtelne, ale ważne różnice w tym, jak ludzie rodzi ich synów w porównaniu z córkami? Nawet jeśli nie zdają sobie sprawy, że to robią, czy istnieją pewne uprzedzenia dotyczące tego, jak rodzice reagują i reagują na swoje dziecko na podstawie płci?

Zbadaliśmy istniejące badania, aby dowiedzieć się: czy rodzice traktują swoich synów i córki inaczej? Aby uzyskać więcej informacji na ten sam temat, sprawdź nasz blog, czy uczymy chłopców i dziewcząt inaczej?

Zarezerwuj warsztaty myślenia o rozwoju rodziców

Niedocenianie dziewcząt; Przecenianie chłopców

Ostatnie badania ujawniają, że matki niemowląt wykazują uprzedzenie płciowe na korzyść ich synów. W jednym konkretnym badaniu matki były kwestionowane o zdolność czołgania ich młodych dzieci, zanim została obiektywnie zmierzona. Matki córek wierzyły, że ich dziecko może czołgać się na zbocza 14 stopni, podczas Nagoya Grampus Koszulka gdy matki synów wierzyły, że ich dziecko może czołgać się na zbocza 20 stopni. Wygląda na to, że od najmłodszych lat rodzice mają niższe oczekiwania wobec swoich córek niż ich synowie.

Rodzaj pochwały

Badania wykazały, że chociaż ogólny chłopcy Reprezentacja Brazylii w piłce nożnej mężczyzn Koszulka i dziewczęta otrzymują taką samą pochwałę od swoich rodziców, różni się, że uznanie. Process pochwała (zdefiniowana jako pochwała wysiłków i strategii dziecka) stanowi 24,4% pochwały otrzymywanej przez chłopców, podczas gdy dla dziewcząt stanowi tylko 10,3%. Dawanie większej pochwały procesu od najmłodszych lat (14-38 miesięcy) powoduje przewagę chłopców, ponieważ znacznie bardziej prawdopodobne jest, że rozwinęły się rozwój wzrostu w wieku 7-8 lat.

Dlatego dziewczęta częściej brakuje sposobu myślenia wzrostu w zakresie inteligencji, a tym samym przypisują ich brak niezdolności, powodując spadek trwałości i motywacji, co może spowodować spadek wyników akademickich. To przypisanie było szczególnie wyraźne dla stereotypowo męskich domen, takich jak matematyka i nauka.

Zdolności edukacyjne

Rodzice mają różne przekonania na temat umiejętności matematyki swoich synów i córek, mimo że faktyczna wydajność była podobna. Rodzice uważają, że aby odnieść sukces w matematyce, córki muszą się bardziej starać niż synowie i uznać zaawansowane matematyki za ważniejsze dla synów, ponieważ umożliwia im poprawę ich „naturalnego” talentu.

Co więcej, stereotypowe przekonania rodziców wpływają na przekonania ich dziecka na temat ich własnych umiejętności bardziej niż ich wcześniejsze osiągnięcia. Sugeruje to, że stereotypy rodzicielskie mogą ograniczać zakres ich córki do osiągnięć akademickich, co może mieć długoterminowe implikacje w zakresie aspiracji i wyborów zawodowych.

Zainteresowanie osiągnięciami szkolnymi

Dowody sugerują, że rodzice częściej są zaangażowani w szkołę, takie jak uczęszczanie na spotkania szkolne i nauczyciele kontaktowe, kiedy mają syna. Te same badania również bardziej niepokojące wykazały, że rodzice prawdopodobnie zaoszczędzili więcej pieniędzy na dalszą edukację syna. Brak tego samego wsparcia finansowego ze strony rodziców może powstrzymać córki przed maksymalizacją pełnego potencjału akademickiego.

Zainwestowany czas

Wygląda na to, że ojcowie są przygotowani do zainwestowania więcej czasu w syna niż córkę, co jest uważane, ponieważ ojcowie i synowie mają wspólną płaszczyznę i mogą dzielić męskie działania. Jednak efekt ten nie jest niestety równoważony przez matki spędzające więcej czasu ze swoimi córkami (zamiast tego matki dzielą swój czas bardziej równo). Inne badania wykazały, że rodzice Leeds United Koszulka częściej angażują się w grę syna niż córki. Razem te odkrycia sugerują, że rodzice wchodzą w interakcje z synami niż córkami, co ma wpływ na ich umiejętności społeczne w późniejszym życiu.

Końcowa myśl

Podczas gdy rodzice mogą nie zamierzać traktować synów i córek inaczej, badania pokazują, że tak. Synowie wydają się uzyskać preferencyjne leczenie, ponieważ otrzymują bardziej pomocne pochwały, inwestuje się w nich więcej czasu, a ich umiejętności są często uważane za wyższe. Szkoły mogą odgrywać kluczową rolę w edukowaniu rodziców na temat ich uprzedzeń podświadomych; Pomogłoby to poprawić samoświadomość rodzicielską, zmniejszając negatywne skutki.